Új hozzászólás Aktív témák

• #88 quailstorm félisten ivana #86

  Új Válasz 2016-05-23 17:17:45 #88

  Új hozzászólás

  Összes hozzászólása itt Válaszok az összes hozzászólására itt Válaszok erre a hozzászólásra

  Privát üzenet küldése

  

  quailstorm

  félisten

  válasz ivana #86 üzenetére

  Az nekem is kiütötte a wattafack-metert. Legtöbbnek nem tetszett. Az a könyv azért is emlékezetes mert egy éjjel alatt olvastam ki Nokia N900-on. Azért ilyen mutatványt még egyszer nem végeznék.

  (#87) bambano:
  toplista nálam:

  Abszolút első, Zrínyi Miklós: Szigeti Veszedelem.
  Stendhal: Vörös és Fekete a második nálam, pocsék hosszú és tiszta szívből gyűlölöm a karaktert. De ez lehet egyéni preferencia. Viszont a Szigetivel nem kínoznám a gyerekeket. Ha elolvasod még rosszabb mintha csak valami kivonatot keresel.

• #87 bambano titán ivana #86

  Új Válasz 2016-05-23 17:01:59 #87

  Új hozzászólás

  Összes hozzászólása itt Válaszok az összes hozzászólására itt Válaszok erre a hozzászólásra

  Privát üzenet küldése

  

  bambano

  titán

  válasz ivana #86 üzenetére

  tartalmilag szerintem az átváltozás az egyik legdurvább.
  kínlódás/olvashatatlanság szerint meg nálam a kőszívű vezet.

• #85 quailstorm félisten ivana #80

  Új Válasz 2016-05-23 16:47:42 #85

  Új hozzászólás

  Összes hozzászólása itt Válaszok az összes hozzászólására itt Válaszok erre a hozzászólásra

  Privát üzenet küldése

  

  quailstorm

  félisten

  válasz ivana #80 üzenetére

  Nekem nem is volt Kőszívű egyszer sem, általánosban és gimnáziumban is Arany ember volt a téma.
  Móricz Zsigmondtól a Rokonok volt a kötelező.

• #83 bambano titán ivana #82

  Új Válasz 2016-05-23 15:19:13 #83

  Új hozzászólás

  Összes hozzászólása itt Válaszok az összes hozzászólására itt Válaszok erre a hozzászólásra

  Privát üzenet küldése

  

  bambano

  titán

  válasz ivana #82 üzenetére

  Solaris gyerekeknek... ahha...

• #81 rzerge aktív tag ivana #80

  Új Válasz 2016-05-23 15:07:11 #81

  Új hozzászólás

  Összes hozzászólása itt Válaszok az összes hozzászólására itt Válaszok erre a hozzászólásra

  Privát üzenet küldése

  

  rzerge

  aktív tag

  válasz ivana #80 üzenetére

  igy van
  de szerintem fantasyt, sci-fit és lovagregényeket (van ilyen? kéne a fiúkkal lányokkal olvastatni, abból is meglesz a szókincs és a jobbak elég komoly kérdéseket is taglalnak amikből a morál és erkölcs fejleszthető.

  amúgymeg inkább ne lássanak töri könyvet, mint hogy hülyeségét tanuljanak és erre ne legyenek büszkék...

• #74 kmisi99 addikt ivana #51

  Új Válasz 2016-05-21 19:27:06 #74

  Új hozzászólás

  Összes hozzászólása itt Válaszok az összes hozzászólására itt Válaszok erre a hozzászólásra

  Privát üzenet küldése

  

  kmisi99

  addikt

  válasz ivana #51 üzenetére

  Én pont hogy nem nyomtatnám a programozást. Nekem pont ez volt a gond. Heti sok óraszámban darálták a programozást. Persze nem a megértésre mentek. Aki lemaradt az elején az örökre lemaradt. A kb 25 emberből 4 tudta tovább küzdeni a programozást, és ők érették a többi kettes hármassal vegetálta végig a többi évet. Velem meg is gyűlöltették kegyetlenül. Csak mostanában kezd érdekelni.Persze mindenképp nagyon kellene a programozás, de engem nagyon zavar ez mikor sokan informatika=programozás. Elven gondolkodnak. Első körön valóban nyomatni kellene, a számítástechnika alapokat, szoftverek telepítése, google használata. Ha nem informatikus az egyén akkor ez elég is lenne, úgy is nagyon kevés óra van tartva nekik.

  A programozást se úgy tanítani, hogy darálni lefele. Lehet ezt érdekesebben is. Rengeteg programozáson alapuló játék van, vagy akár arduino mikrokontroller programozás, ami meg kézzel fogható, és érdekesebb dolog mint tölts fel egy tömböt. A régi iskolámban a régi programozós tanárom erre rájött, nagyon ráfüggött az arduino témára, azóta szakkör keretein belül, egész komoly projekteket csinálnak pár diákkal.

• #59 CounterBoci senior tag ivana #57

  Új Válasz 2016-05-20 20:36:36 #59

  Új hozzászólás

  Összes hozzászólása itt Válaszok az összes hozzászólására itt Válaszok erre a hozzászólásra

  Privát üzenet küldése

  

  CounterBoci

  senior tag

  válasz ivana #57 üzenetére

  Amennyire visszaemlékszem tíz évre, mivel gépész vagyok áramköri elemet tanultuk meg, egyszerű áramköröket, kismillió helyettesítő valamiket, meg meséket. Én a tv képfelbontás elvéből érettségiztem. Volt sok gyakorlatunk is, legalább megtanultunk forrasztgatni, oszcilloszkópot használni, próbapanelt, mérőműszereket ami hirtelen eszembejut. Múltkor találtam egy jó vastag tankönyvet digitális elektronika címmel, soha nem vettük elő.

• #56 CounterBoci senior tag ivana #54

  Új Válasz 2016-05-20 20:08:48 #56

  Új hozzászólás

  Összes hozzászólása itt Válaszok az összes hozzászólására itt Válaszok erre a hozzászólásra

  Privát üzenet küldése

  

  CounterBoci

  senior tag

  válasz ivana #54 üzenetére

  Aki jó infótanár az pár óra alatt lezavarja az előírt éves tananyagot, a többin meg akkoriban még half-lifeoztunk, starcraftoztunk vagy quakeztünk. Akik meg szar tanárral szívtak minden órán tanulták a semmit.

  Ugyan én elektróból érettségiztem, ott is ugyan ez a helyzet. Semmi értelmes dolog. Néha bejött helyettesíteni egy értelmesebb szaki, akkor mindig valami értelmeset csináltunk. Hangszínszabályzót terveztünk meg hasonlók. Ami minden barkács tizenévest érdekel. Abból is meg lehet tanulni a passzív elemek működését és még értelme is van. Otthon meg sikerélmény.

• #52 quailstorm félisten ivana #51

  Új Válasz 2016-05-20 19:04:52 #52

  Új hozzászólás

  Összes hozzászólása itt Válaszok az összes hozzászólására itt Válaszok erre a hozzászólásra

  Privát üzenet küldése

  

  quailstorm

  félisten

  válasz ivana #51 üzenetére

  Pedig az az egyik legjobb érettségi tétel, kár lenne kivenni. A könyvtárhasználat.

  Sarcasm off

• #50 nonsen5e veterán ivana #49

  Új Válasz 2016-05-20 16:58:09 #50

  Új hozzászólás

  Összes hozzászólása itt Válaszok az összes hozzászólására itt Válaszok erre a hozzászólásra

  Privát üzenet küldése

  

  nonsen5e

  veterán

  válasz ivana #49 üzenetére

  Informatikát is lehetne máshogy értelmesebbé tenni.

  A tankönyvek, de a tanárok is elavultak.
  Tanrendben 3 éve még Pascal volt (3 órában lezavarva), de 5x ennyit tanították Neumann életrajzát nap pontossággal, az abakuszt (mint a számító/ológépek elődjét) és, hogy a könyvtárban (és nem a C könyvárra gondolok, hanem a Szabó Ervinre) mik alapján és hogyan vannak rendezve a könyvek.

  Powerpointot is tanítják, de, hogy?
  Csak azt nem mondta el egy tanár sem, hogy hogyan kell felépíteni egy épkézláb prezentációt. Bármi órán bárkinek kellett valamiből előadást csinálnia, kivétel nélkül mindenki csak kimásolt 1:1-ben szövegeket az első találatról a neten, majd betapétázta vele az összes diát, amit előadás címszóval felolvasott (akadozva, mert a szöveget láthatólag még át sem olvasta előtte, tele volt számára ismeretlen fogalmakkal).

Új hozzászólás Aktív témák