Új hozzászólás Aktív témák

• #81379 ladybug őstag emvy #81376

  Új Válasz 2021-12-20 17:11:09 #81379

  Új hozzászólás

  Összes hozzászólása itt Válaszok az összes hozzászólására itt Válaszok erre a hozzászólásra

  Privát üzenet küldése

  

  ladybug

  őstag

  válasz emvy #81376 üzenetére

  Amit írsz, nagyon érdekes és a bölcsődés-óvodás “oktatás” gyakorlatilag erre épül. Hagyd játszani, mert a játékkal/játékban tanul meg nagyon sok mindent. A szociális kapcsolatokat is.

  Az iskola számomra az a hely, ahol minél idősebb lesz a gyerek, annál jobban elveszti a motivációját. A jegyek, minősítések megölik a motivációt, illetve egy mesterséges “triggert” hoznak létre a gyerekben.
  Ezt az egész világon problémásnak látom.

  Értem, hogy vannak alapok, amiket tanuljon meg -írni, olvasni, számolni -, de utána valahogy másképp kellene működnie a dolognak. Nem a tehetségek és képességek alapján folyik az oktatás. Ezért van az, hogy a 4. után olyan nehezen motiválhatók a gyerekek. 9-10 éves koráig megvan bennük a természetes tudásvágy, aztán egyre jobban kiöljük belőlük és a “kötelező tananyag” és/vagy “alapfokú ismeretek” címszó alatt futtatva a tanítást.

• #81377 parandroid félisten emvy #81376

  Új Válasz 2021-12-20 13:36:45 #81377

  Új hozzászólás

  Összes hozzászólása itt Válaszok az összes hozzászólására itt Válaszok erre a hozzászólásra

  Privát üzenet küldése

  

  parandroid

  félisten

  válasz emvy #81376 üzenetére

  Ja, ok. Ez egy érdekes téma egyébként, most hulla vagyok értőn elolvasni, de azért nagyon durván ott kell lenni a szülőknek motivációs téren, illetve a megfelelő ingerekkel megtűzdelt környezet kialakításában, ha eredményt is akarnak elérni. Ez szerintem keményebb meló, mint a tényleges oktatás. Persze nem kétlem, hogy kivételes esetekben kimagasló eredményeket lehet vele elérni, a népesség gyakorlatilag egészénél viszont borítékolható a kudarc.

  p

Új hozzászólás Aktív témák